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东南大学开设55门“第二课堂”课程

作者:罗建文 发布时间:2022-05-11 来源: 江苏教育报

  本报讯(通讯员 罗建文)近日,东南大学首次面向全校学生开设“第二课堂课程化”系列课程。针对理想信念、创新创业、身心健康、兴趣爱好、志愿公益和社会实践等学生普遍需求,该校首期开设第二课堂课程55门,涉及厨艺烹饪、咖啡制作、拉班舞谱、园林种植等内容,吸引了3200余人报名参与。

  据介绍,东南大学团委以学生社团为主体,联合党委宣传部、总务处、各学院团委,探索实施多类型融合的第二课堂课程化体系建设。同时,制订“固定学员”和“流动学员”制度,固定学员需要完成所有课时要求,优先享受课程资源;流动学员则可根据自身实际灵活选择上课时间。在疫情防控期间,第二课堂课程化采用小班化、分布式的形式进行组织,在丰富学生校内生活、舒缓学生身心压力等方面发挥了一定作用。作为第一课堂的有益补充,该校团委将进一步加强第二课堂的资源汇聚、评教反馈,及时梳理总结经验,常态化推进课程建设,促进学生综合能力和素养的全面提升。

责任编辑:陈路

东南大学开设55门“第二课堂”课程
发布时间:2022-05-11   
来       源:江苏教育报  
作       者:罗建文

  本报讯(通讯员 罗建文)近日,东南大学首次面向全校学生开设“第二课堂课程化”系列课程。针对理想信念、创新创业、身心健康、兴趣爱好、志愿公益和社会实践等学生普遍需求,该校首期开设第二课堂课程55门,涉及厨艺烹饪、咖啡制作、拉班舞谱、园林种植等内容,吸引了3200余人报名参与。

  据介绍,东南大学团委以学生社团为主体,联合党委宣传部、总务处、各学院团委,探索实施多类型融合的第二课堂课程化体系建设。同时,制订“固定学员”和“流动学员”制度,固定学员需要完成所有课时要求,优先享受课程资源;流动学员则可根据自身实际灵活选择上课时间。在疫情防控期间,第二课堂课程化采用小班化、分布式的形式进行组织,在丰富学生校内生活、舒缓学生身心压力等方面发挥了一定作用。作为第一课堂的有益补充,该校团委将进一步加强第二课堂的资源汇聚、评教反馈,及时梳理总结经验,常态化推进课程建设,促进学生综合能力和素养的全面提升。

责任编辑:陈路
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