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补齐中小学生“劳育”短板

作者:胡 波 发布时间:2022-05-07 来源: 新江苏·中国江苏网

  中国江苏网讯 “童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。”宋朝诗人范成大的一首田园诗,描绘了古代少儿的劳动场景。而如今,许多孩子对于扫地、洗衣服、做饭之类的家务事鲜少参与,令教育专家们深感忧虑。但这一状况有望改观,近日,教育部正式印发《义务教育课程方案》,将劳动从原来的综合实践活动课程中独立出来,这意味着,自今年9月开学起,劳动将正式成为中小学的一门独立课程,孩子们将在这堂课上学习煮饭炖汤、修理家电等生活技能。

  上好劳动这门课,需要学校和家长双方共同努力。学校方面,要重视劳动课程,健全评价机制,为学生提供可感知、可学习、可应用的劳动课程;家长则要树立正确的劳动观价值观,以身作则,热爱劳动,带领孩子在日常生活中体会到劳动的愉悦感、获得感,让孩子真正动起来、干起来。

  劳动可以树德、增智、强体、育美。与“德、智、体、美”一样,劳动教育也是少年儿童成长过程中的一门必修课。虽说每周只有一课时,但用好这一课时,也能发挥出很大能量。因此,在劳动课开设上,一定要避免“副课”思维,不能把它当作可有可无的课程,不能让它成为有名无实的课程,更不能让它沦为语数外竞相挤占的课程。学校应该配备专业的老师、专业的示教室,有理论、有示范、有操作,精心设计,办出新意,办出趣味,让孩子们在学习中劳动、在劳动中学习,真正体验到劳动所带来的快乐。

  生活靠劳动创造,人生也靠劳动创造。去年9月14日,习近平总书记在陕西榆林考察时指出,德智体美劳全面发展,字字千金,都是经过多年总结摸索才得出来的。期待《义务教育课程方案》的实施,能够进一步帮助广大中小学生补齐“德智体美劳”五育之中“劳育”的短板。通过劳动,让每个孩子播种希望、收获果实,磨炼意志、锻炼自己,成长为合格的社会主义建设者和接班人。

责任编辑:陈路

补齐中小学生“劳育”短板
发布时间:2022-05-07   
来       源:新江苏·中国江苏网  
作       者:胡 波

  中国江苏网讯 “童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。”宋朝诗人范成大的一首田园诗,描绘了古代少儿的劳动场景。而如今,许多孩子对于扫地、洗衣服、做饭之类的家务事鲜少参与,令教育专家们深感忧虑。但这一状况有望改观,近日,教育部正式印发《义务教育课程方案》,将劳动从原来的综合实践活动课程中独立出来,这意味着,自今年9月开学起,劳动将正式成为中小学的一门独立课程,孩子们将在这堂课上学习煮饭炖汤、修理家电等生活技能。

  上好劳动这门课,需要学校和家长双方共同努力。学校方面,要重视劳动课程,健全评价机制,为学生提供可感知、可学习、可应用的劳动课程;家长则要树立正确的劳动观价值观,以身作则,热爱劳动,带领孩子在日常生活中体会到劳动的愉悦感、获得感,让孩子真正动起来、干起来。

  劳动可以树德、增智、强体、育美。与“德、智、体、美”一样,劳动教育也是少年儿童成长过程中的一门必修课。虽说每周只有一课时,但用好这一课时,也能发挥出很大能量。因此,在劳动课开设上,一定要避免“副课”思维,不能把它当作可有可无的课程,不能让它成为有名无实的课程,更不能让它沦为语数外竞相挤占的课程。学校应该配备专业的老师、专业的示教室,有理论、有示范、有操作,精心设计,办出新意,办出趣味,让孩子们在学习中劳动、在劳动中学习,真正体验到劳动所带来的快乐。

  生活靠劳动创造,人生也靠劳动创造。去年9月14日,习近平总书记在陕西榆林考察时指出,德智体美劳全面发展,字字千金,都是经过多年总结摸索才得出来的。期待《义务教育课程方案》的实施,能够进一步帮助广大中小学生补齐“德智体美劳”五育之中“劳育”的短板。通过劳动,让每个孩子播种希望、收获果实,磨炼意志、锻炼自己,成长为合格的社会主义建设者和接班人。

责任编辑:陈路
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