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推进“双减”走深走实 解决群众关切问题

作者:王 玭 发布时间:2022-05-25 来源: 江苏教育报

省教育厅领导走进《政风热线》答疑解惑

推进“双减”走深走实 解决群众关切问题

  本报讯(记者 王玭)5月24日,省教育厅厅长葛道凯、副厅长顾月华率厅相关处室负责人走进江苏省广播电视总台《政风热线》节目现场,就解决好教育热点难点问题、办好人民满意的教育,回应群众诉求,答疑解惑。

  在节目直播过程中,葛道凯和顾月华全面、准确地回答了群众反映的“双减”工作、劳动课程、职业教育、疫情期间高校学生心理疏导、高校毕业生就业、高考综合改革等问题。

  葛道凯表示,“双减”工作需要学校、家庭、社会共同推进。学校要扮演好主阵地角色,通过提高课堂教学质量、作业设计质量、课后服务质量,提升学校教育教学质量,让学生在校内就能够学足学好。家长是重要的依靠力量,要引导家长树立科学的育儿观念,理性地确定孩子的成长预期,帮助孩子健康成长。社会是重要的支撑和保障力量,要营造良好的氛围,凝聚“双减”共识。

  4月8日,教育部印发《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,从今年9月起,劳动课将正式成为一门独立课程。为做好劳动课程的开设准备,顾月华表示,江苏在开拓教学资源方面将多措并举,在用好现有学校教育资源的基础上,加大投入,配置一些新资源,并用好农场、工厂、高校、职业院校等社会资源。在师资配备方面,将专兼结合,用好、培训好现在的学科教师,并根据需要招聘专业师资,同时让各行各业的优秀劳动者,如能工巧匠、大国工匠、劳动模范等走进校园,面向教师和学生开设专业讲座。在安全保障方面,将根据中小学生的年龄特点以及生活劳动、生产性劳动、服务型劳动的时序进度安排劳动课程,按照安全、科学的操作规范选择场所场地以及劳动资料、劳动资源、劳动工具、防护措施,教师要做好监管和预案。在劳动教育中,家长不仅不能越俎代庖,更要以身作则,率先垂范,助力孩子德智体美劳全面发展。

  新修订的职业教育法于今年5月1日开始施行,其首次明确,职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型。南京的张先生打进现场热线咨询:新职业教育法对职业教育学校的孩子有哪些利好消息,对今后的社会认可度以及学历提升有没有帮助?对此,葛道凯表示,江苏已经建立了职教高考制度,只要中职毕业生有意愿,都有机会升入高等学校学习。2021年全省中职毕业生升入高等学校学生人数为15万人,占中职毕业生的70%以上,不愿意升学的可以参加就业。高职毕业生也可以继续升学,去年全省高职毕业生升入本科学校的有4万人,比例超过20%。

  受新冠肺炎疫情影响,近两年高校毕业生求职困难增多。对此,省教育厅高校学生处处长许正亚表示,省教育厅采取三大措施帮助毕业生就业:一是要求高校实时调整教学安排活动,保证大学生在校期间完成培养方案当中所规定的内容;实时增加毕业证书的颁发次数,减少对毕业生深造和就业的影响。二是大力开拓就业岗位,今年在全省高校实施党委书记、校长“访企拓岗”专业行动,明确要求各个高校所征集的岗位不得少于大学生就业岗位的1.5倍。三是加强政策宣传,推进毕业生基层就业、自我创业、参军入伍,引导毕业生树立正确的就业观和创业观。目前疫情防控形势向好,各高校正逐步开放校园,让更多学生外出实习。

  6月是高考和中考季,荔枝网友“豆豆麻”提问:在疫情多点散发的情况下,今年的考生压力不小,如何保障考生权益,做到“应考尽考”?对此,省教育考试院院长、党委书记袁靖宇表示,高考总的工作原则是应考尽考、平安高考、健康高考。根据这个原则,省教育厅会同省卫健委制定出台了今年普通高考的防疫方案以及应急预案,对于考试过程中发现的异常情况,由考点当地的卫健部门、疾控部门以及医疗机构的专业人士,对考生考情进行研判,如果确定考生无法在原来的普通考场完成考试,就立即将其转移到备用隔离考场。因转入备用隔离考场而耽误的时间,由考点向省教育考试院报批以后给学生补齐。

责任编辑:陈路

推进“双减”走深走实 解决群众关切问题
发布时间:2022-05-25   
来       源:江苏教育报  
作       者:王 玭

省教育厅领导走进《政风热线》答疑解惑

推进“双减”走深走实 解决群众关切问题

  本报讯(记者 王玭)5月24日,省教育厅厅长葛道凯、副厅长顾月华率厅相关处室负责人走进江苏省广播电视总台《政风热线》节目现场,就解决好教育热点难点问题、办好人民满意的教育,回应群众诉求,答疑解惑。

  在节目直播过程中,葛道凯和顾月华全面、准确地回答了群众反映的“双减”工作、劳动课程、职业教育、疫情期间高校学生心理疏导、高校毕业生就业、高考综合改革等问题。

  葛道凯表示,“双减”工作需要学校、家庭、社会共同推进。学校要扮演好主阵地角色,通过提高课堂教学质量、作业设计质量、课后服务质量,提升学校教育教学质量,让学生在校内就能够学足学好。家长是重要的依靠力量,要引导家长树立科学的育儿观念,理性地确定孩子的成长预期,帮助孩子健康成长。社会是重要的支撑和保障力量,要营造良好的氛围,凝聚“双减”共识。

  4月8日,教育部印发《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,从今年9月起,劳动课将正式成为一门独立课程。为做好劳动课程的开设准备,顾月华表示,江苏在开拓教学资源方面将多措并举,在用好现有学校教育资源的基础上,加大投入,配置一些新资源,并用好农场、工厂、高校、职业院校等社会资源。在师资配备方面,将专兼结合,用好、培训好现在的学科教师,并根据需要招聘专业师资,同时让各行各业的优秀劳动者,如能工巧匠、大国工匠、劳动模范等走进校园,面向教师和学生开设专业讲座。在安全保障方面,将根据中小学生的年龄特点以及生活劳动、生产性劳动、服务型劳动的时序进度安排劳动课程,按照安全、科学的操作规范选择场所场地以及劳动资料、劳动资源、劳动工具、防护措施,教师要做好监管和预案。在劳动教育中,家长不仅不能越俎代庖,更要以身作则,率先垂范,助力孩子德智体美劳全面发展。

  新修订的职业教育法于今年5月1日开始施行,其首次明确,职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型。南京的张先生打进现场热线咨询:新职业教育法对职业教育学校的孩子有哪些利好消息,对今后的社会认可度以及学历提升有没有帮助?对此,葛道凯表示,江苏已经建立了职教高考制度,只要中职毕业生有意愿,都有机会升入高等学校学习。2021年全省中职毕业生升入高等学校学生人数为15万人,占中职毕业生的70%以上,不愿意升学的可以参加就业。高职毕业生也可以继续升学,去年全省高职毕业生升入本科学校的有4万人,比例超过20%。

  受新冠肺炎疫情影响,近两年高校毕业生求职困难增多。对此,省教育厅高校学生处处长许正亚表示,省教育厅采取三大措施帮助毕业生就业:一是要求高校实时调整教学安排活动,保证大学生在校期间完成培养方案当中所规定的内容;实时增加毕业证书的颁发次数,减少对毕业生深造和就业的影响。二是大力开拓就业岗位,今年在全省高校实施党委书记、校长“访企拓岗”专业行动,明确要求各个高校所征集的岗位不得少于大学生就业岗位的1.5倍。三是加强政策宣传,推进毕业生基层就业、自我创业、参军入伍,引导毕业生树立正确的就业观和创业观。目前疫情防控形势向好,各高校正逐步开放校园,让更多学生外出实习。

  6月是高考和中考季,荔枝网友“豆豆麻”提问:在疫情多点散发的情况下,今年的考生压力不小,如何保障考生权益,做到“应考尽考”?对此,省教育考试院院长、党委书记袁靖宇表示,高考总的工作原则是应考尽考、平安高考、健康高考。根据这个原则,省教育厅会同省卫健委制定出台了今年普通高考的防疫方案以及应急预案,对于考试过程中发现的异常情况,由考点当地的卫健部门、疾控部门以及医疗机构的专业人士,对考生考情进行研判,如果确定考生无法在原来的普通考场完成考试,就立即将其转移到备用隔离考场。因转入备用隔离考场而耽误的时间,由考点向省教育考试院报批以后给学生补齐。

责任编辑:陈路
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